Перейти к материалам
подкасты

Предвосхи́тить, сопло́ и ша́рфы. Лингвисты переставили ударения, чтобы мы мучились? Нет, но в школе кажется именно так. Почему на уроках не объясняют, что нормы меняются?

39 минут
Предвосхи́тить, сопло́ и ша́рфы. Лингвисты переставили ударения, чтобы мы мучились? Нет, но в школе кажется именно так. Почему на уроках не объясняют, что нормы меняются?
00:0038:58

Мы выходим из школы с ощущением, что в языке все однозначно. Кажется, что ударения надо просто запомнить, а правильным может быть только один вариант. О том, что допустимо говорить вклю́чит, что многие слова могут произноситься по-разному (и это не ошибка), чаще всего умалчивают. Какие еще мифы об ударениях закладываются в школе и почему орфоэпии уделяется так мало внимания на уроках русского?

Да, в первом сезоне (год назад) Владимир Пахомов и Александр Садиков уже говорили о том, как складываются орфоэпические нормы и как они меняются сегодня. Теперь ведущие решили посмотреть, как эти изменения отражаются в школьной программе (почти никак). 

В выпуске:

  • Почему мы всегда замечаем ошибки в ударениях и как мы определяем серьезность ошибок? Шарфы́ не раздражает? А зво́нит?
  • Что происходит с сочетанием «чн» и почему произношение скучный через «шн» скоро исчезнет?
  • Портфель, библиотека, буржуазия: почему в учебниках дают списки слов, ударение в которых уже давно не вызывает трудностей?
  • Фонетический разбор слова: зачем он нужен? Как делить слова на слоги (оказывается, даже об этом лингвисты спорят)?

А также:

🎙«Розенталь и Гильденстерн» выходит по понедельникам. Подписывайтесь на подкаст, мы есть в Apple PodcastsGoogle PodcastsCastbox«Яндекс.Музыке» и других платформах, а также на YouTube.

Вы совершили чудо «Медуза» продолжает работать, потому что есть вы

Ведущие — Владимир Пахомов, Александр Садиков

Монтаж — Александр Садиков

Музыка — Ильдар Фаттахов

Вопросы, пожелания и комментарии пишите на почту podcasts@meduza.io

Реклама