
Чему не учат в школе, но стоит научить ребенка как можно скорее?
Что случилось?
Начался учебный год. Сразу после первого сентября родители записывают детей в кружки при школе и на другие дополнительные занятия — это проще сделать в начале учебного года, когда уже определилось расписание уроков и тренировок в спортивных секциях. И если с иностранными языками, музыкальной школой и спортом все более-менее понятно, то другие занятия выбрать сложнее.
А что в этом сложного?
Сложно выбрать то, что ребенку понравится, и еще сложнее выбрать то, что ему пригодится в будущем. Сейчас родители выбирают для 8–10-летних детей не просто увлечения, а занятия, которые могут стать основой профессии, востребованной через 10–15 лет. Чтобы таким образом предугадать будущее, взрослые изучают, например, атлас профессий.
И что там в будущем?
Там практически нет кассиров, работников кол-центров и даже мало переводчиков. Зато много тех, кто обладает навыками графического дизайна и видеомонтажа, анимации и программирования, проектирования транспортных узлов и «умных домов», а также умеет работать на стыке разных сфер — например, биологии и IT. Правда, пока не очень ясно, откуда такие специалисты возьмутся через 10 лет и кто их сейчас будет учить.
А школа не может с этим помочь?
Нет. Школы пока что не успевают за переменами. Министерство образования лишь к 2017 году планирует разработку концепции преподавания «Технологии» (кстати, там среди прочего упоминаются 3D-принтеры — но из обязательной школьной программы предварительно исчезло черчение). А в реальности дети учатся обращаться с гаджетами раньше, чем завязывать шнурки, и для них создают игры, обучающие программированию с двух лет. Одни школьники к 17 годам могут создавать приложения для iPhone, которые потом продаются за десятки миллионов. Другие вскрывают почтовый сервер ЦРУ. А третьи — взламывают сайт президента страны, чтобы перенести выпускные экзамены: очевидно, их не в школе этому научили.
Значит, от школ никакого толку?
Это, конечно, не так, но многих важных знаний современные российские школы не дают. Важно, чтобы в развитии новых предметов в школе было заинтересовано государство. В США младшие и старшие школьники учатся по системе STEM — это наука, технология, инженерное дело и математика. В рамках этой программы детям помогают учиться, а в некоторых STEM-центрах даже делают с детьми домашние задания, а заодно рассказывают о науке, технике, окружающем мире. Когда дети подрастают, то переходят на уровень профессионального определения и подготовки к колледжу. В Эстонии, например, программирование изучают с первого класса и в каждой школе есть высокоскоростной интернет (если вы ничего не слышали об эстонских программистах, то напомним, что в этой стране изобрели Skype). А в Великобритании робототехника, которая интересна многим детям, введена в государственную школьную программу: научные курсы для детей поддерживают, например, Королевский колледж в Лондоне и Музей науки.
А робототехникой что, с шести лет можно заниматься?
Да. Например, существуют центры Lego с программой WeDo 2.0. Это не просто очередной конструктор — на таких занятиях развиваются самые разные навыки: дети не только строят роботов и запускают их, но еще учатся презентации (школьников обязательно просят представить свой проект) и командной работе. К тому же они очень быстро видят результат и оценку своего труда — а это лучшая мотивация для дальнейших занятий и развития. Из лего, между прочим, можно строить не только простых роботов, которые ездят по прямой и моргают лампочками, но собрать, например, робота, который будет играть на гитаре.
И сколько времени нужно таким занятиям посвятить?
Зависит от выбранного курса. Если ребенку нравится рисовать — это может быть на всю жизнь: причем художник Шон МакГлинчи, аниматор спецэффектов и старший преподаватель на курсе «Анимация» Вестминстерского университета в Лондоне, утверждает, что вся рисованная анимация сейчас создается на планшете. Так что для ребенка совершенно логично сразу учиться рисовать не только на бумаге. А курс робототехники в школе «КрашПро», вместе с которой мы написали эти карточки, длится два года — за это время можно заложить основу серьезной инженерной специальности. Кроме того, на подобных занятиях дети учатся тайм-менеджменту, работе на результат, соблюдению дедлайнов и работе в команде. В той же школе «КрашПро» детей учат основам видеомонтажа и 3D-графики, программированию, созданию мобильных приложений, рекламы и даже СММ. (А по кодовому слову «Медуза» вам предложат 10%-ную скидку на выбранный курс.)
