Школьный курс всеобщей истории может измениться: рабочая группа по разработке концепции преподавания предложила отойти от «европоцентризма» и больше внимания уделять истории Азии, Африки, Латинской Америки, СНГ и Балтии.
Концепция должна определить главные подходы к преподаванию всеобщей истории и будет содержать историко-культурный стандарт с перечнем основных событий, дат и персоналий, которые должны знать школьники.
До 15 марта 2022 года рабочая группа будет собирать замечания от экспертов Российского исторического общества, Российского военно-исторического общества, Российской академии образования, МГУ и РГГУ, а к концу апреля доработанный документ отправят в Министерство просвещения. По словам главы рабочей группы, академика РАН Александра Чубарьяна, стандарт должен быть готов к 1 сентября 2022 года.
В 2013 году президент РФ Владимир Путин заявил, что необходимо изменить подход к преподаванию отечественной истории. Он предложил создать «единый канонический подход к основным, фундаментальным, жизненно важным для нашей страны историческим эпохам» и отразить его в учебнике.
Позже от идеи одного учебника отказались в пользу создания единого курса преподавания. В октябре 2020 года коллегия Минпросвещения утвердила соответствующую концепцию курса отечественной истории.
В марте 2021 года ведомство одобрило серию учебников по российской и всеобщей истории под редакцией бывшего министра культуры, председателя Российского военно-исторического общества Владимира Мединского.
В 2017 году экспертный совет Высшей аттестационной комиссии рекомендовал лишить Мединского докторской степени по истории, признав его докторскую диссертацию ненаучной. Экс-министр регулярно настаивает на правдивости советских пропагандистских мифов и считает, что интерпретация истории — неотъемлемая часть политики любого государства.
— Насколько идеологизированы современные российские учебники истории? Какую степень свободы трактования они оставляют учителям и школьникам?
— Школьники ведь действительно очень плохо знают историю Азии или Африки. Может быть, сместить фокус с преимущественного изучения европейской истории — это хорошая идея?
— Как следовало бы изменить систему преподавания истории в школе?
В этом эпизоде подкаста «Что случилось» мы говорим об идеологии в школе с историком, учителем истории Школы-мастерской Школы центра педагогического мастерства Владимиром Максаковым
Таймкоды
- 06:14 Какие документы регламентируют преподавание истории
- 10:56 Насколько государственный стандарт ограничивает учителя
- 13:59 KPI для учителей
- 15:35 Требуют ли от учителей продвигать государственную идеологию
- 19:52 Что транслируют российские учебники истории
- 29:20 Почему власти пытаются воспитывать патриотизм через учебники
- 33:46 Опасаются ли учителя отходить от концепции
🔔 Подписывайтесь на подкаст «Что случилось», мы есть на всех основных платформах. А также обратите внимание на ютьюб-канал с нашими подкастами — на него тоже можно подписаться и там удобно комментировать отдельные эпизоды.
💌 Адрес для ваших электронных писем — podcasts@meduza.io.
💰 Присоединиться к сообществу читателей и слушателей, которые помогают «Медузе» пожертвованиями, можно здесь.
🎁 А еще у нас есть «Магаз» — каталог вещей и одежды, связанных с «Медузой». Разве можно удержаться и не купить что-нибудь?
Читайте также
- Не только в России политики любят обращаться к истории для обоснования своих поступков. Говорим с историком Иваном Куриллой о его книге «Битва за прошлое»
- Сенаторы требуют защитить «историческую правду» о России, а Мединский сделал учебник истории. Ну что, мы уже близки к появлению государственной идеологии?
- Многие реальные подвиги советских солдат по-прежнему плохо известны Мы выбрали несколько из тех, что редко упоминаются в «официальном каноне» о Великой Отечественной — зато подтверждены документально
- Чем Россия лучше «коллективного Запада». Кратчайший путеводитель по современной российской идеологии — от Путина до Богомолова
- Красная армия лучше всех, репрессии придумали не мы. О чем рассказал Мединский в «ещенепознер» (с фактчеком)