разбор

Ученые, изучающие мозг дельфинов, не перестают удивляться тому, как он работает Публикуем фрагмент книги «С дельфинами» — о том, насколько необычны эти животные

Источник: Meduza

В октябре 2024 года в издательстве «Лайвбук» выходит книга «С дельфинами» исследовательницы Фабьенн Дельфур, которая больше 20 лет изучает морских млекопитающих. Это нонфикшн о том, на что способны дельфины, как строятся их отношения друг с другом, как они относятся к смерти, людям — и о многом другом. «Медуза» публикует фрагмент книги, посвященный тому, как мыслят дельфины.

Подводные обезьяны

Первый вопрос, которым мы, люди, задаемся при взгляде на представителей другого вида, конечно такой: «Они такие же умные, как мы?» Homo sapiens имеют прискорбную тенденцию классифицировать живые существа в соответствии с их предполагаемым интеллектом. Человекообразные обезьяны, в частности шимпанзе, считаются самыми умными животными. Дельфины от них ушли недалеко и занимают почетное место на пьедестале, на котором мы разместили все виды. А вот я, как этолог, думаю, что в этой иерархии мало смысла. Животные обитают в разной среде, поэтому их ментальные вселенные не похожи одна на другую. В связи с этим сравнение их когнитивных способностей представляет собой научную и эпистемологическую проблему.

Хотите пример? Давайте проведем тест. Представим, что мы вместе погрузились в бассейн, закрыли глаза, и я вам задаю вопрос: «Где тут в бассейне большой мяч, наполненный балластом, который ассистент только что спустил в воду?» Не знаете? Как это? Ну же, подумайте, вы ведь принадлежите к виду, обладающему интеллектом! Вы же человек! Дельфины проходят этот тест легко и просто, что же с вами не так?

Вы видите, что иерархия интеллектов содержит в себе немалую дозу абсурда. Виды, конечно же, адаптируются к жизни в своей среде немного против собственной воли, так сказать. Этологам, которых интересует интеллект, такого функционалистского и адаптационного подхода недостаточно. Поэтому они оставят в покое общие слова о виде и станут интересоваться индивидами, субъектами и их когнитивными способностями. К ним относится способность раскладывать предметы окружающей среды по ячейкам, классифицировать их. Люди тоже этим занимаются: съедобно или отравлюсь? Большой или маленький? Деревянный или пластиковый? Категории позволяют нам синтезировать мир, организовывать его, чтобы иметь возможность лучше размышлять о нем. А дельфины? У них есть такая способность?

Да, есть. На Гавайях исследователи научили самца Хиапо и самку Акеакамаи (с ними мы уже встречались) различать и классифицировать трехмерные объекты, показываемые им в воздухе, на основе критерия идентичности (объекты похожи) или различия (объекты несхожи). На втором этапе двум дельфинам показывали новые пары объектов. Согласно полученным результатам, дельфины смогли перенести заученное правило на новые трехмерные и двухмерные стимулы, показываемые им как в воздухе, так и в воде. Таким образом, дельфины способны классифицировать визуальные элементы — впрочем, и акустические тоже — в своем окружении как «одинаковые» и «разные».

Нетрудно представить, что эта способность весьма полезна в их повседневной жизни, например при классификации предметов окружающей среды (камней, водорослей, песка, ила и т. д.). Дельфины не станут слишком волноваться каждый раз, когда видят камни разного размера и формы, и они быстро заметят элементы, которые они классифицировали как, например, «добычу, пригодную для еды».

Больше или меньше

Есть ли у дельфинов понятие количества? Этим вопросом задались европейские исследователи. Они показали, что дельфины способны различать визуальные стимулы по числу дискриминационных элементов. На одной темной доске было изображено много светлых кругов, а на другой — мало. Исследователи пришли к выводу: дельфинам удавалось отличать доски с большим количеством белых пятен от досок, где пятен было всего несколько; таким образом, становится очевидно, что они оценивали количество (много и мало). А выстроить иерархию по количеству они могут?

В США группа исследователей решила выяснить, умеют ли дельфины установить рейтинг между более или менее многочисленными группами объектов. На первом этапе дельфинов научили различать две доски с несколькими светлыми точечными объектами и выбирать доску с наименьшим количеством точек. Экспериментировали в трех типах конфигураций (2 против 6, 1 против 3 и 3 против 7). Затем это правило расширили, предложив дельфинам все возможные пары сравнений от 1 до 8. В более чем половине случаев морские млекопитающие выбирали доску, где было наименьшее число точек.

Таким образом, ответы не были случайными (50%), и был сделан вывод, что дельфины способны узнавать и отдавать себе отчет в ранговых отношениях между величинами. Они обладают пониманием «меньше»: на этой доске меньше светлых элементов, чем на той. Эта способность жизненно важна, если речь идет об определении количества рыбы в косяке. Нет ничего удивительного в том, что дельфины пользуются этой способностью, просто ученым нужно еще ее доказать.

Останавливаясь на тротуаре перед пешеходным переходом, мы прочесываем взглядом обстановку, ища машины, и понимаем, можно ли спокойно переходить. Мы можем также распознать информацию в звуковой форме, если двигатель машины рычит со стороны, противоположной той, которую мы внимательно осматриваем. Иначе говоря, понятие «машина» связано с визуальной единицей, а также с шумом, то есть с двумя каналами чувственного восприятия (в данном случае — со зрением и со слухом). Это просто роскошь, потому что нам совершенно не обязательно регистрировать и шум, и визуальный образ, чтобы понимать, что перед нами машина.

А дельфины? У них тоже мультисенсорное представление о мире? Априори не так-то просто протестировать эту в большей степени абстрактную способность у китообразных. Американским ученым это удалось, причем довольно виртуозно. Они опустили в воду к дельфину коробку, в которой был заключен предмет. Что внутри коробки — увидеть было невозможно, потому что коробка была затянута непрозрачной сеткой. Ученые, однако, были уверены, что благодаря эхолокации животное сможет решить проблему и идентифицировать форму и плотность спрятанного предмета. На втором этапе исследователи предложили дельфину выбрать между двумя предметами, показанными в воздухе (то есть воспринимать которые дельфин мог только зрением): один предмет был подобен заключенному в коробке, а второй — совершенно новый. Что получилось? Каждый раз дельфин выбирал тот предмет, который был спрятан в непрозрачной коробке.

В заключение исследователи сделали наоборот: они сперва показали предмет в воздухе (дельфин воспринимал его только зрением), затем его же использовали в воде, но он был спрятан в коробке из непрозрачной сетки. В обеих ситуациях дельфины находили предмет. Значит они обладают мультимодальным представлением (в данном случае визуальным и акустическим) об объектах окружающей среды: их органы чувств фиксируют несколько характеристик одного и того же объекта. Морские водоросли могут иметь определенный внешний вид, давать особые ощущения на ощупь и специфически резонировать. Эти три аспекта являются характерными и помогают сформировать ментальную репрезентацию «водорослей».

Жить по-дельфиньи

Нет ни тени сомнения, что все эти дарования вместе взятые обогащают опыт дельфина о мире. Можно использовать такую аналогию: представьте, что вы воспринимаете мир только в черно-белом цвете. И вдруг добавляется возможность обоняния и вкусовых ощущений. Изменятся ли ваши отношения с этим миром? Конечно. Пусть поведенческая экология с ее функционалистским подходом объясняет, что и для чего нужно дельфинам и насколько то или иное качество повышает шансы дельфинов на выживание. Конструктивистская этология интересуется индивидуумами, животными-субъектами и тем, как они осмысливают этот мир. Именно такой подход я использую в этой книге. Итак, нас интересует следующее: «как воплотиться в дельфинов». Я приглашаю вас попробовать, что такое океан по-дельфиньи, и пожить в этом мире на их позиции. Возможность познания с помощью богатой палитры чувств открывает множество окон, через которые мы смотрим на этот мир.

Когда мы, люди, планируем поход, то обращаемся к путеводителю. То, что мы читаем в нем, — это перечень топографических элементов с указаниями: идти по прямой, повернуть направо, перебраться через скалистую гору. Умение ориентироваться в трехмерном мире — океане — и на больших расстояниях, как это делают дельфины, требует аналогичных аналитических способностей и представлений о морских глубинах.

Насколько мне известно, исследования представления дельфинов о пространстве не проводились. Тем не менее после 30 лет наблюдений я знаю, что они способны обходить препятствия, выбирать кратчайшие пути для перемещения из точки А в точку Б, а значит — оптимизировать свои маршруты. Скорее всего, у дельфинов есть знания о пространстве, в котором они живут, и с большой долей вероятности можно сказать, что они выстраивают о нем умозрительное представление. У усатых китов многие виды мигрируют. Горбатые киты, например, преодолевают большие расстояния, чтобы найти пропитание и заняться размножением. Обладают ли эти животные пространственным восприятием, благодаря которому они не теряются по дороге? Или вот австралийские дельфины, собирающие губки в определенных местах, чтобы затем ловить рыбу с губкой в пасти. Как им удается находить эти уголки, где во множестве живут губки? Не исключено, что дельфины используют какой-то сложившийся ментальный образ этих мест, чтобы доплыть до них.

И, конечно же, у них также есть завидный навык планирования. Планировать дорогу полезно, когда готовишься к долгому пути. Также важно и уметь предвосхищать действия.

Ловля рыбы с губкой в пасти из этой серии. Прежде чем приступить к этому занятию, дельфины сначала отправляются в места, где можно найти губки, и выбирают с особой тщательностью, а затем направляются к скалам, богатым рыбой, чтобы загнать свою добычу. Таким образом, они планируют событие охоты за рыбой и предвосхищают свои потребности, когда готовятся к нему, собирая губку, которая в дальнейшем послужит им инструментом охоты.

Такое планирование задач показано в эксперименте американских ученых. Дельфинам показывают, что приспособление с рыбой внутри открывается и выпускает рыбу, если сперва поместить туда четыре грузика. И если эти грузики поставить на некотором расстоянии от приспособления, дельфины, желая получить рыбу, сначала собирают нужное количество грузиков. Грузики не добавляются в устройство по одному: дельфины программируют задачу наперед.

Подводя итог работам об интеллекте, можно сказать, что дельфины умеют получать информацию об окружающей среде и воспринимать ее с помощью своего тела и сенсорно-двигательного аппарата. Затем они обрабатывают и хранят эту информацию. Они сообщают смыслы миру, в котором живут. Так поступает большинство животных. Тогда в чем особенность именно дельфинов? Они выполняют это, используя тело и органы чувств, поэтому их мир (их Umwelt) отличается от мира манты, черепахи, жирафа, бинтуронга или человека.

Собаки тоже обладают способностью выбрать дорогу в обход, бараны выстраивают категории, морские котики, вероятно, имеют понятие количества, шимпанзе и вороны планируют задачи, когда используют приспособления для добычи пропитания. О чем говорят эти примеры? О том, что существует непрерывный ряд когнитивных способностей животных; о том, что изучение их интеллекта означает интерес к разнообразным сенсорным и когнитивным универсалиям — но их классификация неуместна.

Издательство «Медузы» выпускает книги, которые из-за цензуры невозможно напечатать в России. Теперь в нашем «Магазе» можно купить не только бумажные, но и электронные версии книг. А еще «Медуза» начала издавать художественную литературу. Это один из самых простых способов поддержать редакцию и наш издательский проект.